Biodiversidad y Educación Ambiental (Bioeduq)

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Plan de trabajo: El grupo BIOEDUQ, consolida proyectos de investigación de diferente índole desde las ciencias naturales, la educación y el pensamiento ambiental, en decidido esfuerzo de relación compleja entre ellas, para la formación de maestros en procesos metodológicos, pedagógicos, didácticos, disciplinares y de la hermenéutica de sus prácticas. Y de manera crucial, en su formación ética, política, estética y en la comprensión biopolítica del acontecimiento educativo. Por tanto, para tal fin, define las siguientes líneas de trabajo: Fortalecer el grupo en términos epistémicos, filosóficos, éticos, estéticos, políticos, pedagógicos, disciplinares y didácticos, a través de momentos de encuentros reflexivos, propositivos y de construcción colectiva en torno a intereses investigativos. Adelantar investigaciones que propendan por la formación de maestros y de investigadores maestros con actitud de construir sentidos de paz y de respeto por la vida, y en comprensiones complejas del acto educativo. En el campo de la investigación formativa, se diseñan y adelantan semilleros de investigación específicos y de correlación con sentidos de pensamiento científico y ambiental. Las obras de investigación, acogen además, los sentires y sensibilidades de infancias y juventudes como motivos posibles de sus fuentes investigativas, en tanto, formadores de formadores; en otras palabras, en ocasión que los graduados tendrán su gesta laboral con estos cuerpos del aula. Generar alianzas para labores investigativas conjuntas con grupos de reconocida trayectoria en el pensamiento científico, ambiental y de la biodiversidad. A partir de la investigación del grupo, aportar a la interpretación y reconocimiento de las dinámicas de los contextos social, político, cultural, natural del lugar escolar. Las emergencias investigativas del grupo, serán referente para repensar y recrear la organización curricular, tanto del programa de pregrado, como de posgrados con afinidad a los propósit Estado del arte: Referente Histórico En 1988, mediante acuerdo 31 del Consejo Superior se crea con vigencia de 4 años una NUEVA CARRERA, la cual se denominó LICENCIATURA EN BIOLOGIA, esta tenía los dos mismos ciclos de formación el básico y el pedagógico, sin embargo, una novedosa evolución fue plasmada por los autores de la propuesta, ya que un nuevo núcleo fue incluido y se llamó el de FORMACIÓN INVESTIGATIVA. En 1992, en la resolución 1862 de Agosto 4, emanada del ICFES se aprueban : La nueva denom

Misión

A Corto Plazo (3 Años) el Grupo Bioeduq Se Propone A Corto Plazo: Establecimiento de Alianzas Estratégicas con Entidades Territoriales de Orden Nacional, Departamental y Municipal para Desarrollar Estudios de Impacto en las Comunidades Educativas. Fomentar la Publicación de los Productos de Investigación. Formación de Jóvenes Investigadores A Partir de la Creación de Grupos de Estudio, Semilleros de Investigación y Grupos de Trabajo Interdisciplinares Que Adelanten Procesos de Comprensión Del Quehacer Del Docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Diferentes Contextos de Acción. Desarrollo de Propuestas de Intervención Pedagógica y Didáctica en Educación Científica y Ambiental, para Instituciones Educativas de Preescolar, Básica, Media y Superior en el Marco Del Pensamiento Científico y Ambiental. Consolidación y Articulación en Redes de Cooperación e Investigación. Gestión de Convenios y Alianzas Estratégicas. Consolidación y Articulación en Redes de Cooperación e Investigación. A Mediano Plazo (6 Años) el Grupo Bioeduq Se Propone A Mediano Plazo: Evaluar el Impacto de las Intervenciones Pedagógicas y los Productos de Investigación en el Desarrollo Del Pensamiento Científico y Ambiental en las Instituciones Educativas de Influencia. Divulgación e Intercambio de la Producción Académica, Fruto de la Investigación Que Desarrollan las Personas Que Conforman la Línea de Investigación con Sus Homólogos Internacionales, Nacionales y Regionales con el Fin de Consolidar el Marco Teórico de Referencia Que la Sustenta. Cooperación con Universidades, Centros de Investigación y Grupos de Investigación de Orden Internacional, Nacional y Regional, para el Desarrollo de Procesos Conjuntos de Investigación, Que Permitan Consolidar el Marco Teórico de Referencia para las Áreas Del Conocimiento Filosófico, Pedagógico y Didáctico de la Educación Científica y Ambiental.

Visión

A 2024 Ser un Grupo de Vanguardia Que Lidera y Gestiona Procesos Investigativos en el Área de las Ciencias Naturales, la Ecología, Educación Ambiental y Educativa, con el Rigor Académico para Trascender en el Ámbito Local, Nacional e Internacional; Ofreciendo A la Sociedad Constructos Nuevos en Educación y Acompañando A los Estudiantes en Su Formación Como Personas en Racionalidades Abiertas, Criticas, Complejas y en Contexto, Donde la Actividad Científica Sea Parte de Su Entorno y Contribuya Al Progreso de la Sociedad en la Que Vive y en una Relación Dialógica con el Mundo.

Objetivo principal

Adelantar investigaciones que aporten al conocimiento en los campos del saber específico de la conservación y uso de la diversidad biológica, biología, ecología y educación ambiental. Contribuir al fortalecimiento de los procesos de construcción y reconstrucción del saber pedagógico, de los procesos de inclusión y gestión educativa, a través del trabajo de investigación en torno a las prácticas pedagógicas y los procesos de integración social. Desde los diferentes momentos de la investigación y del deseo de consolidarnos como grupo, es decisivo propiciar espacios, lugares y tiempos para construir sentidos de paz y de respeto por la vida. Espacios que faciliten una formación óntica, de sentires, de sensibilidades y de comprensiones intensas del lugar ético, estético y político del maestro en el acontecimiento escolar. Lo anterior, se constituye como fundamental e ineludible para cumplir con el propósito del grupo, el cual se enuncia así: Desarrollar procesos investigativos que aporten a la construcción de saberes y conocimientos desde las ciencias naturales, la educación y el pensamiento ambiental, que incluyan comprensiones complejas de las relaciones entre la naturaleza y las culturas.

Objetivos específicos

Líneas de investigación