Cinedades

COL0020624

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Plan de trabajo: ESTRATEGIAS -ESTRATEGIA DE INTERACTUACIÓN SOCIOCULTURAL: Consistente en realizar una permanente observación participante en la realidad con el ánimo de identificar personajes, temáticas, problemáticas e incluso nuevas metodologías. -ESTRATEGIA DE FORMACIÓN PERMANENTE: Consistente en realizar permanentemente lecturas y conversatorios; asistir a eventos académicos locales, nacionales e internacionales en los que se logre interactuar con académicos de otras universidades. -ESTRATEGIA DE PLANEACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS: Consistente en identificar y diseñar proyectos; gestionar recursos y ejecutar iniciativas surgidas o apoyadas en las demás estrategias. -ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN: consistente en escribir ponencias que se expongan en eventos académicos locales, nacionales e internacionales 1.2 PLAN DE ACCIÓN (a un año) -En relación con la estrategia de interactuación social: en el primer año, los integrantes del grupo, en tanto ciudadanos, propiciarán dinámicas de acercamiento a la realidad social y a las prácticas comunicativas de la sociedad a nivel local, nacional e internacional. Igualmente se buscarán acercamientos a los proyectos de extensión del programa de Comunicación Social-Periodismo y de la Universidad; en tercer lugar se apoyará a los trabajos de grado que adelantan los estudiantes de la Universidad pero principalmente del programa de Comunicación Social-Periodismo. -En relación con la segunda estrategia, la de Formación permanente: se buscará que los integrantes del grupo opten por cursar estudios de Doctorado o, según el caso, gestionen estancias investigativas de posdoctorado; Igualmente propenderá por aprovechar las oportunidades de movilidad académica dispuestas reglamentariamente por la Universidad del Quindío, orientando estas iniciativas hacia eventos relacionados con el objeto de estudio del grupo, como ocurrió con el encuentro de investigadores en cine, que se realizó en Agosto de 2016 en Cali; además, los integrantes de Estado del arte: Epistemológicamente la Comunicación puede ser entendida desde diferentes perspectivas, por ejemplo desde, los modelos de comunicación (Shannon y Weaver, 1948), desde la comprensión de la tecnología mediática (Mcluhan, 1963), desde sus relaciones con la cultura (Martín Barbero,1989) o la educación (Kaplún, 1998); desde su relación con el desarrollo y el cambio social(Gumucio, 2001); desde sus relaciones con el poder (Castells 2008) desde el manejo de los contenidos de la información (Kr

Misión

Plantear Iniciativas para Comprender A la Comunicación Desde la Narración. -Propender por la Excelencia Académica Del Programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Del Quindío. con la Realización de los Distintos Proyectos Que Se Planteen los Integrantes Del Grupo Se Busca Articular A la Investigación con la Docencia A Partir de los Cursos Que Imparten los Profesores Respectivamente. No Obstante, Se Asume Que el Currículo, Según lo Define el Mismo Ministerio de Educación en la Ley 115 Del 93, No Es Solo la Malla Curricular Sino el Conjunto de Criterios y Circunstancias Que Permiten Desarrollar A un Proyecto Educativo. de Esta Manera, las Relaciones con el Currículo Pueden Ir Más Allá de los Cursos en Sí Mismos y Proyectarse Hacia la Vida Académica de Todo el Programa Mediante el Dinamismo Que Logren Desarrolar los Profesores Integrantes de Este Grupo de Investigación. las Asignaturas Que Se Impactan de Manera Especial A Partir de la Conformación Del Grupo, Son Aquellas Impartidas por los Profesores Integrantes Del Mismo A Saber: -Sociología -Comunicación y Cultura -Contexto Histórico Político -Informática -Nuevas Tecnologías -Comunicación y Desarrollo -Seminario de Investigación. Adicionalmente, el Grupo de Investigación Se Vincula con el Currículo Como Se Puede Apreciar en Párrafos Anteriores con la Generación de Trabajos de Grado en las Distintas Modalidades de los Programas de la Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes.

Visión

Aspira A Que en un Año el Grupo Haya Obtenido Reconocimiento Institucional de Colciencias y Proyección Académica Internacional. Se Aspira A Que en Cinco Años el Grupo Se Haya Fortalecido y Vinculado A Redes Nacionales e Internacionales de Investigación, Acción y Creación en el Campo de Estudios Que Ha Sido Optado por el Grupo; en Todos los Casos con el Fin de Aportar A la Excelencia, A la Acreditación y Al Afianzamiento Del Programa de Comunicación Social-Periodismo de la Universidad Del Quindío.

Objetivo principal

OBJETIVO GENERAL: Abrir nuevos espacios para la narración, entendida esta no solo desde lo artístico sino también como una forma polifónica de dar cuenta de la comunicación social, para, de esta manera, aportar a la comprensión de la realidad social y cultural de la región dentro de la cual se inserta la Universidad del Quindío al tiempo que se relaciona con el resto del mundo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Construir narraciones audiovisuales o sociológicas-literarias propiciando la expresión de los sujetos que protagonizan a los acontecimientos narrados. -Aproximarse a la producción artística, especialmente a la narración audiovisual, caracterizadora de nuestra época, desde la hermeneútica, tomando como punto de partida a los modos como se narra a la acción. -Propiciar una mirada al desarrollo (empresarial, político y de la sociedad civil) y en general a las transformaciones sociales como una forma de autonarrarse, haciendo presencia en el mundo y en la Historia mediante la acción tanto individual como colectiva.

Objetivos específicos

Líneas de investigación